Projeto que estão sendo desenvolvidos no 2º semestre de 2010 na escola

Viajando no mundo fantástico da literatura infantil

Contexto histórico do município de Rio Negro e Escola Estadual Otavio Gonçalves Gomes.

Rio negro esta localizado a ao norte do Estado, fica a 160 km de Campo Grande. O município tem a historia de um passado glorioso na agricultura já chegou a ocupar 3° lugar na produção de grãos no estado. Chegando a mais de 12000 habitantes. Devido à má utilização do solo, falta de infra-estrutura, produção agrícola e quase zero. Hoje a população foi reduzida a menos 6000 habitantes. E a principal atividade econômica é a pecuária que oferece poucas vagas de trabalho e uma indústria de laticínio que emprega mais ou menos umas 10 pessoas, 60% da população Ganham a vida no pequeno comercio local e em empregos público municipal e estadual. Os outros 40% da população sobrevivem de bicos ou recursos de programas sociais do governo federal e estadual. O município conta com três escolas; duas estaduais e uma municipal. Na Escola Estadual Otavio Gonçalves Gomes estuda 390 alunos do 1º ao 9° ano nos turnos matutino e vespertino e EJA da 1ª a 4ª fase noturno. Inexplicavelmente a maioria faz parte da população mais carente da cidade economicamente e culturalmente, pois a maior parte das famílias que vivem aqui é oriunda de famílias que vivem a mais de 30 a 40 anos no município. Nunca teve muito acesso a grandes centros principalmente a museus, teatros, galerias de artes ou qualquer coisa do gênero muito menos têm a cultura de frequentar bibliotecas e pouquíssimos tem o habito da leitura. O que chega até eles é a cultura globalizada dos recursos multimídia da qual o município tem acesso principalmente à televisão. Tema: textos narrativos; conto de fada, contos clássicos, contos contemporâneos, fábula e historia em quadrinho, poesias, contos folclóricos,parlendas, charadas, provérbios literatura de cordel. Participantes: todo copo docente, da escola: professores regentes das series iniciais, Artes E.física, Sala de tecnologia, professores do 4° ao 5°, coordenação, direção e corpo administrativos. Alunos de: 1°, 2°, 3°, 4°e 5° 6° 7°8° e 9°ano do Ensino Fundamental Escola Estadual Otávio Gonçalves Gomes. Duração: dois meses. Objetivo Geral: proporcionar aos alunos contato com diversos tipos de texto do gênero narrativo, desenvolvendo o gosto e o prazer de ler, dramatizar, produzir texto. Objetivos específicos: • reconhecer a organização e característica dos tipos de textos narrativos(pessoas, lugares,e ações);(todas as turmas) • dramatizar historias, fábulas contos, respeitando o tempo da fala. (todas as turmas); • distinguir narrador ,autor e personagens identificando as marcas deste discurso (3°,4°,5° ) • reconhecer o valor expressivo dos sinais de pontuação (. ? !) na prática de leitura;( todas as turmas) • reconhecer a relação entre imagem (ilustrações, historia em quadrinhos) e texto verbal, na atribuição do sentido ao texto (todas as turmas) • produzir textos narrativo considerando as característica da tipologia escolhida pontuação, concordância coerência ( 4° ao 5°ano); • Perceber o valor expressivo dos sinais de pontuação e acentuação na produção de textos; (4° ao 5°) Justificativa Para mudar é preciso reconstruir toda pratica a partir de um novo paradigma teórico. Nesta perspectiva os projetos são uma proposta de trabalho que propicia aos alunos situações comunicativas, envolvendo a leitura e a escrita proporcionando um desenvolvimento mais integral do educando. Diante do mundo cibernético que faz parte do contexto da vida dos nossos alunos. Perdeu-se o gosto por ler e ouvir historia, limitando a criatividade e o desenvolvimento do pensamento. Com os recursos multimídia (televisão, vídeo, mp3, internet) os alunos houve muitas historias algumas até inadequada para idade deles. Porem são agente passivo diante da tela de TV.isto não trás desenvolvimento. Com este projeto os alunos ouvirão, lerão e produzirão historias e se transformarão em personagens destas historias. O ponto de partida e de chegada esta na ação. A primeira ação e a de planejar (projetar) minuciosamente aonde querem chegar. E como quer chegar. A outra ação e seguir rigorosamente o planejamento, que com certeza alcança os objetivos. Sabemos, aonde queremos chegar. Queremos que nossos alunos desenvolvam o gosto pela leitura, que aprendam a viajar no mundo fantástico da literatura infantil. E com estas historias criem suas próprias historias. Que estas histórias não fique somente nas salas de aula, que aprendam, e que ensinem com elas. Este é um projeto de execução, vamos planejar e fazer. A escolha do gênero narrativo é pela facilidade e riqueza de conhecimento que eles nos trazem e certamente propicio para encantarem os alunos. Depois deste, certamente nos dará experiência para construção de muitos outros projetos: de pesquisa de execução, interdisciplinar. E assim criar um ambiente de aprendizagem significativa capaz de estimular nos alunos a capacidade a aprender a aprender buscando e construindo seu próprio conhecimento através do mundo da leitura e escrita.

Metodologia Este projeto terá o envolvimento de todas as turmas da escola, e será organizado da seguinte forma: cada professor de acordo com sua turma elaborara sua metodologia de trabalho considerando o nível da turma, norteado pelos objetivos e o tema proposto que são as narrativas. A professora de arte fica responsável em trabalhar com todas as turmas os conceitos de todas as tipologias, para que os alunos identifiquem cada uma delas, promovendo roda de historias leituras coletivas e dramatizações. Os professores titulares das salas escolhem um tipo de narrativa que achar melhor para trabalhar com turma, onde trabalhará leitura, atividade de interpretação, produções escritas, ou ilustrações com desenhos (fica a critério de cada um). O importante é que cada professor planeje o que será feito e produza algum tipo de material para exposição, procurando fazer registro dos trabalhos em sala de aula com fotos ou filmagens para apresentação de multimídia com o datashow no dia de finalização do projeto. A finalização do projeto será no inicio de outubro. Será organizado um cerimonial convidando: as famílias, autoridades, alunos e professores de outras escolas. Cada sala montará um painel com as atividades realizadas nas salas e fará uma pequena apresentação, que pode ser uma peça de teatro ou dramatização de uma música. Depois das apresentações dos alunos, faremos à apresentação do datashow. Recursos materiais: TNT várias cores; Tinta guache; Papeis (crepom, cartão, colorset e EVA); Livros de literatura de cordel; Pinceis; 10 cx Lápis de cor faber castel ; Papel manilha (marrom); Pincel atômico; Colas (isopor, branca); Lona preta e branca. Fábulas

trabalhos ralizados com alunos do 3º ano A

Professora: Giulianne Felix Munis